Heu2024grupo19

  Los modos de pensar Reflexión Individual - Rocío Belén Dana En el ámbito del diseño, cada proyecto que emprendemos implica tomar decisiones que pueden llevarnos en diferentes direcciones, generando cambios fundamentales en el desarrollo de la idea, los proyectos no se desarrollan de forma lineal. La actividad consistió en identificar y listar modelos que podrían provocar un cambio en mi proyecto, algo que podría desestabilizar la ruta actual y abrir nuevas posibilidades de desarrollo. A partir de ahí, trabajamos de manera grupal para clasificar estos modelos utilizando diferentes formas de pensar: pensamiento corporal, pensamiento manual, pensamiento técnico, pensamiento abstracto, pensamiento concreto, pensamiento espacial, pensamiento musical rítmico y pensamiento místico. Cuando realicé un análisis personal como diseñadora sobre los cambios en mi proceso de diseño, comenzaron a surgir varias cuestiones importantes. Una de las principales fue la limitación del tiempo: en ocasio...

  Reflexión grupal Pensar y cambiar De punto de partida, empezamos a hablar sobre cómo los proyectos nunca siguen una línea recta, cómo cambian y se transforman a través de influencias que ni siquiera habíamos considerado al principio. Nos dimos cuenta de que, aunque cada una tiene una visión inicial, esa idea rara vez llega intacta al final. El proyecto se mueve, se desplaza. No solo por nuestras decisiones, sino por factores externos que entran en juego, ya sean correcciones, comentarios o hasta momentos en los que simplemente desconectamos. Este hecho nos hace pensar sobre el control que creemos tener, y si realmente ese control existe o si es solo una ilusión. Lo que más resonó fue esta idea de que los proyectos son como organismos vivos, que cambian según las interacciones que tienen con el mundo. No podemos separarlos de nuestras experiencias. Desde una opinión en clase, hasta algo que nos dice alguien de la familia, todo afecta el resultado. Eso genera una tensión: por un la...

Clase 6 MODELOS Entonces, termine entendiendo como que el enfoque que cada diseñador adopta ante un problema o proyecto en general suele estar profundamente ligado al modelo que, consciente o inconscientemente, ha interiorizado a lo largo de su formación. Aunque en si fuimos moldeados por una multiplicidad de influencias, es innegable que durante al menos cuatro o cinco años compartimos un espacio común, como lo es la FADU. Aclaro esto porque, cuando compartimos en mi grupo estas cosas, había muchísimas cosas en común, por lo que me llevó a pensar en eso, o quizás tiene que ver no solo con la institución sino con la entidad del "diseño" en general, no es que compare los modelos con alguien que estudia medicina o administración, ahi creería que quizás si, comparto 2 ó 3 ítems pero no tantos como las demás carreras de diseño de la uba o es más, carreras donde influya lo "creativo".  Puedo reconocer que, al menos hoy en día, estoy más relacionada sobre los modos de pen...

Cambios que transforman  Lo que más me llamó la atención fue cómo los proyectos cambian por algo tan simple como una opinión, una corrección, o incluso un momento de desconexión. Me sorprendió lo fácil que fue reconocer esos momentos en los que mi trabajo tomó un giro inesperado, ya sea por algo que me dijeron o porque yo misma decidí cambiar algo sin pensarlo demasiado. Me di cuenta de que, aunque siempre intento tener el control, es casi imposible mantenerlo. El control es una ilusión, porque los proyectos están en constante movimiento, respondiendo a influencias que no siempre puedo prever. Lo que más me inquietó fue cómo esos cambios me afectan emocionalmente. Pensar en esas correcciones, ya sea de profesores o de opiniones de mi hermana y familia, me hizo ver que no solo cambia el contenido del proyecto, sino también mi visión sobre él. Las películas que vi, las charlas que tuve, los rodajes que fueron un desastre… todo influyó de alguna manera. Al principio, la idea de cambi...

En la clase anterior, discutimos sobre los modelos como construcciones sociales y contextuales que nos permiten identificar patrones dentro de los grupos a los que pertenecemos o con los que interactuamos. Esta clase, sin embargo, estuvo centrada en los modelos como modos de pensar y su importancia en el desarrollo de proyectos. Cada proyecto sigue una serie de procesos, y aunque estos procesos varían entre personas y se ajustan a las necesidades y preferencias individuales, hay un factor común: los modelos que emergen durante esos procesos. Lo interesante es que pueden coexistir varios modelos dentro de un mismo proceso, todos interrelacionados entre sí. Esta interacción y flexibilidad entre procesos y modelos es fundamental y enriquecedora para el desarrollo del proyecto. La conexión entre los procesos y los modelos es muy importante porque los modelos deben cambiar para que podamos percibir nuevas necesidades o aspectos que antes no eran evidentes en el proyecto. Este cambio de mod...

Modelos Es interesante cómo, cuando hablamos de modelos, todos tenemos una imagen clara en la cabeza. Para muchos fue fácil pensar en un estudiante típico de cualquier carrera. La estudiante de indumentaria, la de diseño gráfico, la de arquitectura. Y ahí me di cuenta de lo arraigados que están esos modelos en nuestras mentes, casi como si los hubiéramos internalizado sin darnos cuenta. Es fascinante, pero al mismo tiempo, inquietante. Porque, ¿de dónde salen? ¿Quién decide qué. es lo “típico” en una carrera? En mi caso, cuando escuché a los demás hablar de los estudiantes de diseño de imagen y sonido, ese modelo surgió con tanta naturalidad:  el chico con chaqueta de cuero, fanático del cine independiente, que se sabe todos los nombres de directores, películas que ni sabías que existían y tiene esa vibra bohemia y un poco desordenada. Y sí, esa imagen es real, existe y la vi. Pero ¿qué pasa con los que no encajamos ahí? Ahí es donde me empecé a preguntar. Yo no soy ese modelo. No...

Reflexión grupal - grupo 19 Los modelos son construcciones sociales y contextuales que nos permiten identificar patrones dentro de los grupos a los que pertenecemos o con los que interactuamos. Estos modelos, a menudo definidos por normas, comportamientos y expectativas comunes, juegan un papel importante en la configuración de nuestra identidad y comportamiento. Sin embargo, es fundamental reconocer que, aunque los modelos pueden ejercer una influencia considerable, siempre tenemos la capacidad de aceptar, rechazar o redefinir los que nos rodean. Es importante también señalar que tendemos a identificar y modelizar con mayor facilidad lo que es externo a nosotros. En otras palabras, nos resulta más sencillo observar, clasificar y entender a los demás que a nosotros mismos. Esto se debe, en parte, a que nuestras propias características o comportamientos pueden estar establecidos en complejidades subjetivas que son más difíciles de analizar y etiquetar de manera "modélica". Den...

  Búsqueda de Modelos en la facultad Reflexión Individual - Rocío Belén Dana En la clase 5 de heurística, realizamos una actividad colectiva que tenía como objetivo la identificación y análisis de modelos y referentes que prevalecen en nuestro entorno académico. A través de una serie de dinámicas y discusiones, exploramos cómo estas representaciones influyen en nuestra conducta, forma de pensar y en la creación de un sentido de pertenencia en la comunidad facultativa. Esta reflexión se dividirá en varias categorías de modelos que detectamos, su impacto y cómo culminamos en una actuación que representó nuestras observaciones. 1. Situaciones, Dinámicas y Formas de Conducta Durante nuestra discusión, comenzamos a identificar situaciones y dinámicas recurrentes en la facultad que funcionan como modelos de conducta. Por ejemplo, “robar banquitos” cuando las aulas están muy llenas y no hay lugar; también conductas de autocrítica o evaluación hacia nuestros propios trabajos. Observamos qu...

  Clase 05 – Modelos/ moldes Modelos y moldes El Molde me ajusta, el molde me aprieta. ¿Qué tanto son mis ganas las de encajar? Me recuerda un poco todo al zapato de cenicienta y todas las mujeres del pueblo queriendo ser y tener la medida justa, haciendo lo imposible para ser parte. A veces fingiendo una manera natural, a veces hasta demasiado forzado. Qué poco orgánico es pensar en moldes a encajar. Cuanto más orgánico es pensar en moldes descriptivos. ¿Existe algo así como los modelos? ¿Es algo fijo y estático? Yo creo que no. Que los modelos van cambiando en la medida que somos tantos en esta tierra, y aún nos creemos exclusivos. A ún nos uqeremos diferenciar de las otras 365millones de horimiguitas hormigoneando al igual que nosotros en los mismos exactos lugares, con los mismos y exactos hábitos. Queremos salir de nuestro propio nido de ornero pero es imposible. Estamos de matriz, estamos de manual. Entonces es interesante el reconocimiento de los moldes, el reconocimie...

  Clase 04 – Referentes personificados ¿Necesito un referente? ¿Qué es un   referente ? ¿A quién me tengo que referir para hablar de mí? ¿Acaso no basta con explorarme a mí misma? ¿Acaso no es incluso más honesto? Más verdadero. El plagio, la copia, el robo... ¿es lo mismo que referenciarnos? ¿No mata la pereza de cavar adentro nuestro? O es acaso un acto de humildad no creerse lo suficientemente capaz de la novedad y acudir a la idea de que alguien ya lo resolvió     La temática El lenguaje es esta conversación iniciada que nunca se terminó. Quién sabe de qué. Seguramente sobre lo incomprensible. Seguramente vagando entre lo incomprensible y lo comprensible. Entre cuán comprensible puede ser una cosa, de todas, de este mundo que nos rodea.   *diagrama escalas de comprensión. Originalidad y el acto de “referenciar” No sería de extrañar que estemos hablando de las mismas cosas. Una y otra vez. Los temas se repiten. Se renuevan menos veces de las qu...