castro fau, agustina carmela - clase 5

 Clase 5

MODELOS 

No pude ir  a esta clase, una pena porque me contaron que fue muy buena y lúdica.

Parece que estos modelos que me contaron mis compañeras que estuvieron debatiendo, responden a una construcción social que, de alguna manera, se convierte en un molde inconsciente en nuestras mentes. 

Es figurita repetida la imagen del “estudiante típico” de cada carrera, como una especie de arquetipo que todos conocemos y entendemos, aunque rara vez cuestionamos de dónde viene. Quien lo genera? Por que? Es errada esa vision??

Los estudiantes de indumentaria, por ejemplo, suelen asociarse con una estética visualmente audaz, vestimenta excéntrica y a menudo transgresora. Hay una expectativa de que destaquen, de que cada prenda o accesorio que lleven diga algo, no solo de ellos, sino de su capacidad creativa. En las aulas, los imaginamos constantemente experimentando con texturas, colores y formas, expresando una personalidad libre y artística que desafía lo convencional.

Cuando personalmente no puedo estar más lejos de eso, voy todos los días sin falta en jeans y remera blanca, como un statement sí, pero no se porque todos tienen esa visión de nosotrxs, me parece ultra curioso saber de dónde nació. Porque si te pones a ver bien, los diseñadores de casas MUY conocidas, ninguno se viste igual de excéntrico a lo que diseña, más que nada son mucho más sobrios, y hasta tímidos me atrevo a decir.

Luego está el estudiante de diseño gráfico, que muchas veces se ve como una persona tecnológica y moderna, siempre al tanto de las últimas tendencias en aplicaciones de diseño, y son muy nerds.

Cuando a las chicas que son casi todas de gráfico, son re relajadas y todas SUPER distintas entre sí.

Estos modelos nos llevan a preguntarnos, ¿de dónde surgen? ¿Quién decide que esto es lo “típico” en una carrera? 

Parte de la respuesta puede estar en los propios entornos educativos, donde los estudiantes y los profesionales refuerzan, consciente o inconscientemente, estos estereotipos a través de sus elecciones y comportamientos. También pueden venir de los medios y de cómo la sociedad en general percibe estas disciplinas. 

La moda, el diseño gráfico y la arquitectura, cada uno en su ámbito, tienen su propio imaginario colectivo, alimentado por generaciones de representaciones, figuras influyentes y narrativas en las crecimos y nos desarrollamos.

Este ejercicio me hizo recordar la primera vez que vi a las chicas, hicimos el juego de adivina de qué carrera soy? , literalmente le acertamos a todas, y fue pura y exclusivamente por lo que cada una visualmente emanaba.

Quizás cuestionar estos modelos predefinidos nos abre la puerta a pensar en la autenticidad y en cómo podríamos redefinir nuestras propias identidades?. Quizás eso es muy complejo y la respuesta es más simple.  Al ver estos estereotipos como patrones que conviene romper, ganamos la libertad de construir una versión “más rica” y personal de nuestras experiencias académicas y profesionales. O quizás no y queremos seguir en ese molde, ambas están bien sinceramente, cada unx con lo suyo.