Dana, Rocío Belén - Clase 2

 Reflexión Individual - Rocío Belén Dana

En la clase 2 de heurística, tuvimos la oportunidad de participar en una actividad que no sólo estimuló nuestra creatividad, sino que también fomentó el trabajo en equipo y la reflexión crítica. La actividad de nuestro grupo giraba en torno al concepto "Monumento al Urbanismo", un tema que, en principio, parecía abstracto y en cierta forma algo desconocido para nuestra área de trabajo usual, pero que nos invitaba a profundizar en la esencia de lo que representa el urbanismo en nuestras vidas y en la estructura de las ciudades.

El primer paso de la actividad nos animaba a comenzar a meternos en este nuevo mundo a través de asociar palabras al concepto. Fue un ejercicio de reflexión, de conectar de manera intuitiva y libre lo que significaba para nosotros dicho concepto. Algunas de las palabras que surgieron fueron "estructura", "recorrido", "comunidad", "público", "accesibilidad", "diseño", "transformación", "interacción", "proceso", y "encuentro".

Luego, cada integrante del grupo realizó una lista de las 10 palabras que creía eran las más pertinentes para el concepto y las pusimos en común. Esta etapa fue particularmente interesante porque reveló las diferentes perspectivas y enfoques que cada uno tenía sobre el concepto. Nos dimos cuenta de que, aunque algunas palabras coincidían, otras eran completamente diferentes, lo que enriqueció la discusión y permitió que cada uno defendiera su punto de vista. La variedad de palabras mostró la amplitud del concepto y cómo cada uno de nosotros lo relacionaba con diferentes aspectos de la vida urbana.

El siguiente paso fue jerarquizar las palabras seleccionadas, un ejercicio que requería consenso y análisis, priorizando aquellas que mejor representaran el concepto desde una perspectiva grupal. El debate y la argumentación se convirtieron en herramientas fundamentales para llegar a un acuerdo. Seleccionamos las palabras que creíamos que capturaban de manera más precisa la esencia del "Monumento al Urbanismo". Las palabras seleccionadas fueron: "accesibilidad", "sociedad", "interacción", "recorrido" y "proyecto". Estas palabras fueron elegidas no solo por su relevancia, sino también por su capacidad de interconectarse y formar una visión coherente del concepto.

Con las cinco palabras seleccionadas, el siguiente reto fue generar una frase que encapsule el espíritu del concepto. La frase que surgió fue: "A La hora de proyectar es importante considerar a todos los integrantes de la sociedad para generar un recorrido accesible en todos los espacios urbanos para potenciar la interacción en ellos". Esta frase, resultado del esfuerzo colectivo, refleja nuestra comprensión conjunta del concepto y la importancia de la planificación urbana como un elemento que conecta a las personas.

Finalmente, pasamos a la fase de representación gráfica. Aquí, cada grupo se dedicó a plasmar en dibujos lo que la frase significaba. Esta etapa fue un desafío, ya que debíamos trasladar una idea abstracta a una imagen concreta. Sin embargo, fue también una de las más gratificantes, ya que permitió que cada integrante del grupo expresara su visión artística y su interpretación del concepto.

La actividad de "Monumento al Urbanismo" en la clase de heurística fue una experiencia enriquecedora que nos permitió explorar de manera profunda y creativa un concepto complejo. A través de la generación de palabras, la discusión grupal, la jerarquización y la representación gráfica, aprendimos a trabajar en equipo, a valorar diferentes perspectivas y a encontrar un lenguaje común que nos permitiera expresar una idea compartida.

Me pareció interesante este tipo de actividades, ya que no solo fomenta el pensamiento crítico y la creatividad, sino que también fortalece las habilidades de comunicación y colaboración, esenciales en cualquier ámbito profesional. No todas las materias de la facultad tienen este tipo de actividades tan inmersivas y que te hacen pensar y desafiarte.

La experiencia me dejó pensando en la importancia de conectar ideas y trabajar juntos para construir algo significativo, tal como se hace en el urbanismo, donde cada elemento es parte de un todo mayor que beneficia a la comunidad.

Evaluación entre pares (Clase 8): Agostina García: El trabajo es mayormente descriptivo aunque contiene párrafos y oraciones que pueden servir e inspirar a una redacción más reflexiva.
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Tras la evaluación en grupo decidí desarrollar más mis escritos en base a lo marcado por mis compañeras.

Esta actividad en particular me recordó la importancia de conectar ideas y colaborar para construir algo que realmente trascienda. Así como en el urbanismo cada decisión, cada detalle arquitectónico, y cada espacio tiene un propósito dentro de un entramado mayor, siento que en estos ejercicios, cada aporte y cada discusión se transforma en parte de un todo. Y ese todo tiene el potencial de beneficiarse de un colectivo. Descubrir la relación entre los elementos, ya sea en un proyecto de urbanismo o en un ejercicio académico, me hace reflexionar sobre cómo el trabajo en equipo puede enriquecer no solo el resultado, sino también a cada persona involucrada, transformándonos como individuos y como.

A través de esta actividad pude sentirme en sintonía con quienes compartían mis inquietudes, ya la vez, encontré en sus puntos de vista nuevos caminos para mi propio crecimiento. Estas experiencias, más allá de fortalecer mis habilidades de comunicación y colaboración, me invitan a confiar en mi capacidad para contribuir al diálogo, y en mi papel como alguien que no solo propone ideas, sino que ayuda a construirlas y desarrollarlas. 

Viendo en retrospectiva este momento comencé a reflexionar sobre el valor de la interconexión y el aprendizaje compartido. Cada palabra, idea y perspectiva añadida por el grupo transformó lo que comenzó como una actividad abstracta en una construcción colectiva que va más allá de una simple tarea académica. Entender cómo los conceptos de accesibilidad, sociedad, interacción y recorrido pueden sintetizarse en una visión compartida me ha hecho cuestionar el rol del urbanismo como algo que no solo estructura las ciudades, sino que también organiza nuestras interacciones y define la manera en que nos relacionamos con el espacio.

Este ejercicio también me llevó a una pregunta esencial: si en el urbanismo buscamos crear espacios inclusivos y conectados, ¿cómo podemos trasladar esa misma filosofía a nuestras relaciones y procesos de trabajo? ¿Estamos realmente abiertos a escuchar, a integrar perspectivas diversas y a replantear nuestras ideas en función del colectivo? Quizás la lección más poderosa de esta actividad no está en lo que construimos juntos, sino en cómo lo hicimos: ¿podemos llevar esta experiencia de colaboración y apertura a otras áreas de nuestras vidas, y en qué medida estamos dispuestos a desafiar nuestras propias creencias?